Les conseils des anciens pour bien préparer un concours
Une enquête auprès de plusieurs formateurs et membres de jury aux concours de la fonction publique d’État et territoriale a mis en évidence 2 critères pour bien préparer un examen / concours.
Établir un planning
Cela peut paraître élémentaire, mais c’est nécessaire: il faut avoir sous forme papier (ou sur micro-ordinateur) une vue d’ensemble de toutes les révisions que vous envisagez de faire, avec le temps correspondant, les semaines (voire les jours) où vous travaillerez ces révisions. Il faut être relativement précis, sinon le risque est de sans cesse reporter.
Découper en tranches le programme à apprendre / réviser. Affecter à chaque tranche, une période dans la journée/ la semaine / le mois.
Oui, on appelle ça un emploi du temps et pour la vie professionnelle comme la préparation d’un concours, c’est utile.
Apprendre intelligemment
Passé la période universitaire, il est plus difficile (question d’âge et de maturité) d’apprendre par cœur. Utilisez d’autres stratégies:
- Allez toujours du général au particulier. Exemple: en droit administratif, voyez la table des matières, voyez comment généralement est organisé le livre; on parle des sources (qui pose ce droit ? quelle est la validité de ces sources ?) puis de l’administration (qui utilise ce droit et le fait appliquer ?) puis de la manière dont l’administration fait appliquer ce droit (l’acte administratif unilatéral et le contrat administratif) puis les missions de l’administration (service public et police administrative) enfin du contentieux entre l’administration et le citoyen (les juridictions compétentes, le recours contentieux) et la responsabilité de l’administration si elle a commis une faute. Ainsi vue, la table des matières apparaît logique, assez chronologique même en l’occurrence. Il sera plus facile ensuite de bien compartimenter les notions, les jurisprudences pour voir à quelle partie elles se rattachent.
- Posez-vous des questions: comme dans le paragraphe précédent, il est nécessaire de vous impliquer. On s’implique en se posant des questions, en étant curieux, en essayant de trouver un ordre, une logique face à une matière déroutante ou nouvelle.
- Répétez: même si vous n’apprenez pas par cœur, il faut quand même, à quel qu’âge que ce soit, répéter le cours. On dit souvent qu’il faut répéter le soir car le cerveau va travailler toute la nuit.
- Ne retenez que le plan général, les mots-clés, en droit les jurisprudences importantes (arrêt de cassation d’assemblée plénière; de toute façon, les livres ne citent que les arrêts importants)
- Révisez avec un mode favori de mémorisation: en faisant des fiches, en récitant tout en haut, en vous faisant interroger. Peu importe. L’essentiel est de faire appel à votre sens de la mémoire qui fonctionne le mieux (sens visuel, auditif…).
- Testez-vous vous-même en prenant une feuille de brouillon et en écrivant le plan de cours, quelques exemples.